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martes, 30 de junio de 2015

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES

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PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES


Docentes

Técnico docente







Perfil:
Se establece desde la Ley General del Servicio Profesional Docente ante la necesidad de asegurar un desempeño docente que fortalezca la calidad y equidad de la educación básica y media superior.
·         Plantea la creación de un sistema que integre diferentes mecanismos, estrategias y oportunidades para el desarrollo profesional docente, y por tanto;
o    Define los procesos de evaluación de carácter obligatorio para que el personal docente, técnico docente, directivo y de supervisión, por sus propios méritos, pueda ingresar, permanecer en el servicio educativo o lograr promociones y reconocimientos.
En este tenor se sobre entiende que el Servicio Profesional Docente tiene los siguientes propósitos:

Mejorar, en un marco de inclusión y diversidad, la calidad de la educación y el Cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los educandos y el progreso del país.
Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas, el intercambio de experiencias y los apoyos que sean necesarios. 
Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y las capacidades del personal docente y del personal con funciones de dirección y de supervisión.
Estimular el reconocimiento a la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional. 
Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de docencia, de dirección y de supervisión.
Otorgar los apoyos necesarios para que el personal del Servicio Profesional Docente pueda, prioritariamente, desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades.
Garantizar la formación, capacitación y actualización continua a través de políticas, programas y acciones específicas.
Desarrollar un programa de estímulos e incentivos que favorezca el desempeño eficiente del servicio educativo y contribuya al reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.

                Entonces, para el logro de estos propósitos, debe desarrollarse:

a)      El perfil, los parámetros y los indicadores que sean referentes para una práctica profesional que propicie mejores logros de aprendizaje en todos los alumnos;
b)     En este sentido serán también referentes en la elaboración de instrumentos para evaluar el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente.

Con esto se  trata de asegurar que quienes obtengan mejores resultados en las evaluaciones puedan ingresar al servicio docente o promoverse a puestos de mejor nivel y remuneración, con pleno respeto a los derechos de los trabajadores de la educación.

El perfil, los parámetros e indicadores, que señala la Ley deberán definir:

a)      las funciones de docencia, dirección y supervisión,  respectivamente, incluyendo, en el caso de la función docente la planeación, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la evaluación del alumnado y el logro de sus aprendizajes, la colaboración en la escuela y el diálogo con los padres de familia o tutores;

b)      las características del desempeño del personal del Servicio Profesional Docente en contextos sociales y culturales diversos, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos en un marco de inclusión;

c)       la observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del tiempo escolar;

d)      los niveles de competencia en cada una de las dimensiones que los integran.


Perfil docente:
El perfil que se presenta a continuación expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere tener para un desempeño profesional eficaz.
·         Es una guía que permite a maestras y maestros orientar su formación para desempeñar un puesto o función en la docencia.

El perfil docente que se expone corresponde a:
·         La función docente
·         La función que realiza el personal técnico docente,

                                           I.            En los tres niveles de la educación básica: Preescolar, primaria y secundaria, y  tiene un carácter nacional.
                                         II.            Está integrado por cinco dimensiones que describen los dominios fundamentales del desempeño docente:



PERFIL DOCENTE (Consta de cinco dimensiones)

Dimensión 1.- Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.
Dimensión 2.- Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.
Dimensión 3.- Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
Dimensión 4.- Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.
Dimensión 5.- Un docente que fomenta el vínculo de la escuela y la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.

·         De las dimensiones del perfil se derivan parámetros que describen aspectos del saber y del quehacer docente.
·          A su vez, a cada parámetro le corresponde un conjunto de indicadores que señalan el nivel y las formas en que tales saberes y quehaceres se concretan.

TECNICOS DOCENTES:
El personal de apoyo técnico docente es aquel con formación técnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya función en la educación básica lo hace responsable de enseñar, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo.

Ante esta información es necesario dejar en claro que; las plazas y categorías que serán motivo de concurso son:

1.       Maestro de taller de lectura y escritura en educación básica,
2.       Acompañante de música para en educación preescolar,
3.       Maestro de enseñanza artística en educación primaria,
4.       Maestro de taller en educación primaria,
5.       Promotor de TIC en educación primaria,
6.       Maestro de música en educación indígena,
7.       Maestro de taller en educación indígena,
8.       Tutor en albergue rural,
9.       Acompañante de música en educación especial,
10.   Maestro de taller en educación especial, y
11.   Maestro de aula de medios en educación secundaria.

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES GENERALES POR NIVEL EDUCATIVO
·         Educación preescolar
·         Educación primaria
·         Educación secundaria.

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES POR MODALIDAD, ESPECIALIDAD O SERVICIO EDUCATIVO.
·         Educación Indígena  
·         Educación Especial  
·         Educación Física 
·         Educación Telesecundaria  
·         Segunda Lengua: Inglés  
·         Asignatura Francés
·         Tecnología. Educación Secundaria
·         Artes: Artes Visuales. Educación Secundaria
·         Artes: Danza. Educación Secundaria
·         Artes: Música. Educación Secundaria
·         Artes: Teatro. Educación Secundaria

BIBLIOGRAFIA


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