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miércoles, 17 de octubre de 2018

EL CAMBIO A UN NUEVO GOBIERNO

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EL CAMBIO A UN NUEVO GOBIERNO
 En lo que llega el mes de cambio de sexenio mencionaremos un viejo dicho “La mujer del Cesar no solo tiene que ser honesta y honrada, sino que también tiene que parecerlo.
Ésta fue una frase de Julio Cesar ante la pregunta de ¿Por qué se separó de su esposa por visitar a una amiga prostituta en un prostíbulo?
La cuestión es que las apariencias engañan. La esposa de Peña Nieto dejo mucho que desear a la sociedad mexicana; se le llama primera dama; termino mal empleado para una persona que se vende a un sistema corrupto; para una persona que no merecía la confianza de la gente ya la que se le dio la primicia en el DIF. Ellos se engañaron y engañaron a gente inocente que confiaba en ellos a pesar de saber sus orígenes y sus niveles de corrupción.
Todavía con ese descaro tratan de justificar sus actos su riqueza ilícita el ser tapadera de orto corrupto, que fue su marido.
Todos conformes con lo que le robo a otros; allá en el futuro puede que se confiese, pero el daño que hizo a la gente no se compensa; los corruptos y falsos funcionarios que la solaparon y participaron del engaño se van a esconder y nunca van a responder de sus culpas. Siguen en sus puesto roban tal vez menos pero robando. Y la gente llegando ni en cuenta de lo que paso.
la casa blanca, los viajes al extranjero, la vista a los reyes de Inglaterra a consta del pueblo son algunos elementos de los mas conocidos uy que son elementos que ponen a la gente en su contra.
Solo solicitaría a aquellos que como cuervos negros hablan del nuevo gobierno dejen de graznar; ya que cuando tocaba no lo hicieron hoy que ya se fue; levantan la voz al que llega y mantienen su cobardía ante el que está.

CAMINO AL INFIERNO

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CAMINO AL INFIERNO

            El camino del infierno está empedrado de buenas intenciones; y es que en nombre de la salvación del alma se ha maltratado a muchas personas durante mas o menos dos siglos; se ha sometido a millones de personas a torturas y a colocarles un yugo que disminuye su auto estima.

            Existen personas que durante toda su vida consideran que han vivido en pecado y que merecen ser castigados en las llamas del infierno; así que por lo contrario de lo que se pueda esperar; no existe un tren; ni guardias demoniacos que vienen por las almas de los que mueren en pecado; las almas arrepentidas de haber sido pecadores en este mundo aceptan el castigo y solas van hasta las puertas del infierno.
            En verdad el camino al infierno está señalado por miles de almas que caminan una tras otra hasta cruzar las puertas que dicen; -que el que cruce ahí pierda toda esperanza;- porque nunca podrá volver a salir. Las almas con un sentimiento de culpabilidad aceptan cruzar y ser sometidas al castigo.
            La descripción del camino y las puertas; así como los círculos de infierno la podemos encontrar en la divina comedia de Dante; cual no se limita a solo mencionar cada uno de ellos; sino que también hace una descripción de tallada de los que ahí se encuentran.
Como ya se mencionó a las almas que van a arder en los infiernos nada las obliga a entrar al mismo; ellos por cuenta propia y por sentimiento de culpa van uno tras otro hasta el círculo que les corresponde y se someten una y otra vez a los castigos.
Pero que podríamos esperar de una persona que por más de 20 o 30 años se auto culpa por los pecados de la humanidad; que oye la palabra de Dios y no la comprende; a la cual su conducta y sus congéneres le atribuyen un pecado tras otro; mientras los verdaderos demonios; van u vienen de los infiernos tentando a la gente.
No diré que todos son unos santos pero muchos se atribuyen culpas que a pesar de que el juicio divino le exime de pecado son ellos los que se sienten pecadores y dignos de un castigo; la fe en su salvación no es su fuerte; viven engañados siempre considerándose pecadores imperdonables.
... en cuando al Estado mexicano, que con la mejor intención, fija  la reforma educativa, el nuevo aeropuerto; precios justos en la gasolina los combustibles y bandas de precios lejos de los del mercado, podría pasar eso de que “el camino al infierno está empedrado de buenas intenciones”. Entre las que se incluye secar el lago de Texcoco, el Nabor Carrillo; privatizar la educación, etcétera la pregunta que nos hacemos es saber a dónde nos lleva este camino.
Si como dije al principio de este escrito” el infierno está empedrado de buenas intenciones, es posible que esté igualmente empapelado de leyes mexicanas que establecieron Felipe calderón, Peña Nieto y sus gabinetes. Muy bien intencionadas, pero en la práctica han resultado catastróficas para los mexicanos.
 

ATASCATE AHORA QUE HAY LODO

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ATASCATE AHORA QUE HAY LODO
Para una gran cantidad de personas que carecen de todo durante gran parte de su vida, el llegar a tener algo propio les hace cambiar; hacer un poco intolerantes a los que empiezan a generar riqueza a través de su trabajo; a ser despilfarradores.
Muchos saben de donde salieron y como se hicieron de riqueza; piensan que todo se mantiene estático; pero no en pocas ocasiones, ya no puede regresar lo que es frustrante y amarga sus vidas.
Conocí a un compañero que toda su vida sufrió hasta que llego a ser docente; en una ocasión cuando fuimos a comer mariscos por cuenta de las autoridades de la escuela, se atascó de ellos; ya no le cabían mas alimentos, así que fue a provocarse el vómito, pero él quería comer y comer y cuando le pregunta que le pasaba, me dijo – yo no gano lo suficiente para comer esto con frecuencia; así que hoy estoy aquí para atascarme de mariscos.
Se puede creer que este es único caso, pero así con una sencilla observación me encontré a más de una persona con la misma historia. E incluso una vez que fuimos al bar; me topé con un compañero que dijo- Pidan lo que quieran, yo pago. Y esto sirvió de pretexto para que dos que tres compañeros pidieran alimentos caros y raros; que por cierto a uno de ellos no le gustaron y los dejo; pero eso si la cuenta se la cargaron al compañero; pues una vez hecho a un lado esto, pidieron otra cosa.
Esto viene desde la formacion en casa, cierto día al ir a comer con un compañero mariscos; sus hijos pidieron una orden de los mismos; los probaron no les gustaron y los hicieron a un lado; cuando llego cierto momento las mesas estaban llenas de platillos a medio probar. Por supuesto a la hora de llegar la cuenta; pedí esta por separado.
Existe una gran cantidad de personas que solo sabe atascarse con recursos, medios que no utiliza, sabe o no desea usar, solo cuenta con ellos; esta vez hable solo de comida; pero existe tecnología, existe papelería, existen recursos humanos y económicos para que la gente se atasque, pero no para que sea utilizados en beneficio de las personas.
Conocí personas que regalaban recursos, materiales y espacios; pero a sus trabajadores y compañeros les negaban todo; no había para guantes a los trabajadores manuales; mientras que las bodegas están en el suelo o guardados pudriéndose en algún rincón.
Una vez en una bodega encontré libros del rincón en el suelo, donde la gente pasaba sobre ellos, escobas jergas, franelas, apolilladas, decoloradas, hasta computadoras que a nuestros equipos les hacían falta; pero que ellos no daban porque a estos que tenían los recursos les daban el gatazo de que tenían o contaban con el recurso.
Esto de atascarse es en todo el sistema; no se escapan las oficinas, los sindicatos, etcétera; recuerden yo cuento lo que vi y viví, lo escrito no es una queja es un recuerdo de las cosas, de los lugares donde estuve  y la forma en que las vi.
Una vez una directora de escuela primaria me dijo - le quedo grande el trabajo al maestro. Un director me requirió porque no lo atendí “rápido”; otra persona me pidió un trato especial por ser pariente de una autoridad. Y lo que aprendí de ellos, es que nunca tuvieron nada y hoy que lo tenían locos de gusto se querían volver; por ello actuaban así, de tal forma que el actuar sirviera para que todos se dieran cuenta de quienes eran.
-Parece que se olvidaban, que la altura que alcanzaba solo era resultado del grupo del papel que contenía su nombramiento y no de su trabajo.

ENTRE UNOS Y OTROS

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ENTRE UNOS Y OTROS
                Las decisiones las toman un grupo de personas asignadas para señalar el camino de la gente; siempre que se toma una decisión se considera a quién beneficia; puede ser a un grupo o toda una comunidad.
                Durante los tiempos de guerra la decisión de tomar prisioneros y esclavizarlos  hacia que las poblaciones se movieran de un lugar a otro; hubo poblaciones a las que se tomaba para comérselas y/o para ser sacrificados.
                Las decisiones de unos siempre afectaban a otros; pero también hubo ocasiones en las que se tomaba en cuenta la decisión de las personas.
                Siempre existirán tiranteos entre unos y otros; los mas que cuentan con el manejo de los recursos y los menos que solo tiene la fuerza de trabajo.
                Cuando se estableció la educación  gratuita para el pueblo hubo grupos que se opusieron a ello; porque afectaba sus intereses o porque consideraban que no se debía educar a las personas; lo mismo pasó durante la reforma de Lutero o Juan Calvino; el éxodo de los judíos; o la reforma educativa en España.
                En Australia un grupo de personas decidió que la gente dejara de reproducirse; el USA que se ubicara a las poblaciones indígenas en reservas; en México que se erradicaran a las poblaciones indígenas, etcétera. Y así los que manejan las tecnologías y los recursos  someten a los que solo tiene su fuerza de trabajo.
                La gente en estos tiempos esta tan enajenada que no sabe qué hacer cuando los unos le dejan tomar la decisión sobre su vida, los recursos que cuenta en su medio; están tan enajenados y hambreados que lo único que desean es atacarse de comido aunque la vomiten o la cagen.
                Un día un esclavista llama al esclavo y le dice que era libre que fuese de la tierra y buscase su sustento; el esclavo viéndose libre lloro y suplico a su amo que no lo dejase, que moriría de hambre, sed y abandono. Siendo que el producía todo para mantenerse a el mismo y a su amo. En el texto la cabaña del tío Tom, o en el libro Rio sagrado aparece esta paradoja.
                 En la vida real también paso en España se logró la emancipación del pueblo y del rey; pero en cuanto regreso la monarquía a España la gente deshizo lo hecho y regreso a las viejas costumbres.
                En nuestro país es pan de todos los días, la gente que no desea el cambia, los que defienden sus intereses y los indolentes.
Todo se mueve entre unos y otros y mientras no se eduque y se someta a la gente seguirá la historia de los intolerantes, los apáticos y los explotadores.

martes, 16 de octubre de 2018

QUIENES SON LAS FIGURAS NACIONALES Y ESTALES DE UN PAIS

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QUIENES SON LAS FIGURAS NACIONALES Y ESTALES DE UN PAIS
        Al  igual que existen muchos tipos de personas encontramos figuras y aspirantes a figuras nacionales y estatales en todos lados; personas que de una u otra forma inician a aparecer de una i otra forma en la cotidianidad de los seres humanos.
Muchas de esas personas han logrado con su trabajo el reconocimiento; otros han llegado al puesto y se han afianzado únicamente por el lugar al que llegaron; fueron tinterillos, gente servil a un sistema.
        Hubo en populibros la prensa la historia de un personaje que salió de la cárcel; donde  se hizo famoso por saberse defender; por saber robar, por matar y llego a ser un personaje público; otro que supo sobreponerse en el ejército; se deshizo de sus enemigos y llego a presidente de la república; el más reciente ha sido uno que destaco en el deporte, otro que destaco en la artisteada y que ahora ostenta un cargo.
Las figuras políticas las hace la gente al apoyar sus ideas, al estar con ellos por la fama o porque les admiran, pero no siempre es la gente idónea.
Si bien es cierto que existen personajes dignos de ascender de un puesto a otro existe mucha gente que es mala y ambiciosa; que desea los bienes de otro. Pero ante todo no son detectados y saben comprar que ofrecer para que la ambición de todos lo que le rodean se cumpla. Aunque a muchos de sus colaboradores les llegue una muerte prematura por causa de estas relaciones.

QUIEN ES CAPAZ DE VENDER A SU PATRIA

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QUIEN  ES CAPAZ DE VENDER A SU PATRIA
                Desde los más remotos tiempos existen este tipo de personas en el mundo:
a)      Lo que construyen un sistema de vida en sociedad
b)      Los que aceptan ese sistema
c)       Los que se adaptan al sistema de vida.
d)      Los que están el contra del sistema.
e)      A los que no les interesa
f)       Los que aman el caos
Ya en la biblia en el antiguo testamento nos hablan de Adán, Abel y Caín; de Moisés y sus leyes; en la historia de la caída de Mesopotamia; de Atenas, Esparta y en todas encontramos el mismo tipo de personas; caracterizadas por su ambición, sus frustraciones y el desamor a la tierra, a la gente.
A muchos les interesa la riqueza, por el deseo de poseer; para otros es importante tener por tener, pero sin ningún aprecio por lo que logran, otros por odio envidia; amor.
Estas personas son capaces de mucho, de engañar, robar matar, destruir por simple antojo; con Taras Bulba fue su hijo el que les traiciono; en otros casis un hermano; un extranjero llegado a la tierra; un engañado y uno que buscaba mejora la vida; y los bombazos simp0lemente por provocar el caos.
Este es el problema de muchos de nuestros jóvenes actualmente; solo actúan porque les parece matar a algunos cuantos que ni conocen, ni odian simplemente porque están ahí; no importa que sean amigos, hermanos o compañeros; no vale solo existe el interés de hacer su capricho.
        Por capricho destruyen vidas, historia almas y a quien se puede condenar; cuando es la misma sociedad en su indolencia quien construye esto moustros; como referiría Makarenco; Freud o Fromm.
        ¿Quién es capaz de vender la patria?; el que tiene el poder, la ambición, la cobardía, la indolencia; esto es cualquiera; ¿Cuándo puede ser esto? – en cualquier momento, situación.
La historia nos cuenta de un hombre en Mesopotamia que se dejó cortar orejas y nariz, para entra a la ciudad amurallada y en la obscuridad abrir las puertas a su ejército; nos cuenta del jefe  apache Jerónimo; el mensaje del jefe Seattle, sobre Cuauhtémoc, Cuitláhuac y demás hombres que prefirieron la muerte a ser traidores o de presidentes, generales y gobernadores que vendieron su patria para quedar bien en el extranjero y recibir riquezas y honores comprados.

martes, 9 de octubre de 2018

EL GALENO ARTE DE SABER, CONOCER Y ENSEÑAR

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EL GALENO ARTE DE SABER, CONOCER Y ENSEÑAR
            Ya ha pasado el tiempo de cuando inicie la serie la ciencia enseñadita por lo maestros; hoy se me ocurre empezar el galeno arte de saber, conocer y enseñar.
            Algunas ideas sobre el galeno arte de conocer y enseñar, se refieren a aprender de los conceptos básicos de la teoría del mundo; ya sobre la naturaleza, el funcionamiento del cuerpo humano, los fenómenos sociales y los conocimientos que se trabajan dentro y fuera de la escuela.
El nombre de Galeno se refiere a un hombre que vivió  en Pérgamo129-Romac. 201/216 y se interesó por gran variedad de temas:  agriculturaarquitecturaastronomíaastrologíafilosofía, hasta el momento en el que se concentró en la medicina.
La serie que iniciamos le llamaremos galeno arte de saber, conocer y enseñar; así que tratara de eso dar y aportar conocimientos para poder trabajar en la escuela temas con los alumnos; con propuestas de lo que se aprenda para poder compartir con los alumnos, con los padres de familia y otros docentes; para la mejora constante de nuestros conocimientos y el proceso de aprender a enseñar.

QUE ES CONTAR
            Contar desde el concepto matemático se define como la acción de enumerar diferentes elementos de manera ordenada y creciente pertenecientes o no a un conjunto. Al contar matemáticamente se da por supuesto la expresión de información lo que supone cierto tipo de información organizada de manera sensible y comprensible.
1.      Para el conteo o el acto de contar(como enumeración de elementos) consiste en:
a.      La división total de la  información  en subelementos que serán clasificados de acuerdo a su tamaño, importancia, cronología.
2.      El acto de contar está especialmente vinculado con la ciencia matemática que organiza y ordena su información cardinal a través de números que pueden ser crecientes o decrecientes.
3.      La acción de contar es siempre vista como una de las primeras aproximaciones que el ser humano tiene a la ciencia matemática
4.      La acción de contar actividad que se realiza siempre a partir del uso de colores, juguetes y diferentes elementos que hacen más fácil la abstracción mental del niño.
¿Qué es o qué se entiende por contar elementos?
Contar es establecer una correspondencia entre el sonido de los números naturales, y en el orden en el que éstos aparecen, con todos y cada uno de esos distintos elementos.
 Si G es el grupo de elementos que hay que contar, éstos se darían por contados cuando se define una aplicación de N a G, siendo N el conjunto de los números naturales. Así, por ejemplo, si lo que tengo que contar son los elementos del siguiente grupo de círculos, simplemente haría corresponder, con cada uno, el sonido de los números naturales:
Ejemplo:
La observación de las respuestas que aportaban los niños y las niñas de Educación Infantil a preguntas de contenido numérico, nos dejaban en ocasiones con la boca abierta y, más que asombrarnos por lo que decían, nos aportaban esas expresiones una curiosidad por dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Por qué hacen lo que hacen? ¿Por qué dicen lo que dicen? No eran pocos los niños que no diferenciaban una cantidad de tres elementos de otra de cinco elementos 5. Para ellos una y otra eran lo mismo, debido a que por contar entendían pararse en una palabra, que a modo de canción habían aprendido en orden, según la correspondencia biunívoca que, en cada caso, se establecía entre el sonido de los números naturales y todos y cada uno de esos distintos elementos que se tenían que contar.
*1 *2 *3 *4
Pero qué curioso debe ser esto para los ojos del niño, neófito en la materia, y teniendo que entender – ¿Quizás a la fuerza?– que a un círculo le hemos llamado uno, que a un círculo le hemos llamado dos; ¿cómo? ¡Eso no puede estar bien! Un círculo es uno, no es dos, ni cuatro, – ¡Qué jaleo!– Ya, ya sé que el niño no entiende. Y que lo que tiene que entender es que cuando dice dos, es que hasta ahí, van dos; y cuando dice tres, es que hasta ahí, lleva tres elementos: Hay que ir acumulando. Quizás haya que decir algo más sobre el contar y completar lo que hasta ahora se ha dicho con algo fundamental matemáticamente hablando. Lo que tenemos es una sucesión de círculos. Observamos que, de izquierda a derecha el primer elemento es uno, el segundo elemento es uno, el tercer elemento es uno y así sucesivamente. Luego lo que hasta ahora tenemos es una sucesión constante. La suma de los n’ primeros términos de esa sucesión definiría, entonces, el contar. El primer elemento de este sumatorio sería 1, el segundo elemento 2 y así sucesivamente: 3, 4, 5, 6,...
 Si les preguntabas, por ejemplo: ¿Tiene tu compañero cinco orejas? pues haberlos había quienes decían que sí, e incluso te lo demostraban de la siguiente forma: señalaban a una de las orejas de su compañero al tiempo que decían uno, señalaban la otra al tiempo que decían dos, volvían a señalar la señalada anteriormente al tiempo que decían tres, volvían a señalar... una y otra, entonces, hasta llegar a decir cinco.
1, el segundo elemento 2 y así sucesivamente:
 3, 4, 5, 6,... Sn = a1 , a2 , a3 , a4 , a5 ,..., an
Siendo: a1 = 1, a2 = 1, a3 = 1, a4 = 1, a5 = 1,..., an = 1 Sn = 1, 1, 1, 1, 1,..., 1
Así que, según estos acontecimientos y sabiendo lo que se sabía, empezamos a trabajar después, como bien se ha visto, de escuchar al niño y a la Matemática. Pero todavía no habíamos escuchado todo lo que el niño tenía que decirnos, pues los había que al contar hacían lo siguiente:…
https://revistasuma.es/IMG/pdf/55/021-030.pdf
 No recitaban en el orden adecuado
BIBLIOGRAFIA
§  ... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/general/contar.php
§  https://revistasuma.es/IMG/pdf/55/021-030.pdf
§ 

EL GALENO ARTE DE SABER, CONOCER Y ENSEÑAR

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EL GALENO ARTE DE SABER, CONOCER Y ENSEÑAR
            Ya ha pasado el tiempo de cuando inicie la serie la ciencia enseñadita por lo maestros; hoy se me ocurre empezar el galeno arte de saber, conocer y enseñar.
            Algunas ideas sobre el galeno arte de conocer y enseñar, se refieren a aprender de los conceptos básicos de la teoría del mundo; ya sobre la naturaleza, el funcionamiento del cuerpo humano, los fenómenos sociales y los conocimientos que se trabajan dentro y fuera de la escuela.
El nombre de Galeno se refiere a un hombre que vivió  en Pérgamo129-Romac. 201/216 y se interesó por gran variedad de temas:  agriculturaarquitecturaastronomíaastrologíafilosofía, hasta el momento en el que se concentró en la medicina.
La serie que iniciamos le llamaremos galeno arte de saber, conocer y enseñar; así que tratara de eso dar y aportar conocimientos para poder trabajar en la escuela temas con los alumnos; con propuestas de lo que se aprenda para poder compartir con los alumnos, con los padres de familia y otros docentes; para la mejora constante de nuestros conocimientos y el proceso de aprender a enseñar.
QUE ES MEDIR,
            Vamos a empezar con el tema Medir.
·         De entrada se puede decir que es establecer una longitud, volumen, capacidad, dimensión, magnitud.
·         Comparar una cantidad con su correspondiente unidad, para saber cuántas veces está contenida esta unidad en la cantidad.
·         En cuanto a la etimología de la palabra medir viene del latín. En efecto, proviene del verbo metior, metiri, mensus sum cuyo significado es medir, medir una distancia y también con el concepto de valorar.

o   Por longitud (metro)
o   Volumen (litro)
o   Fuerza
o   Tiempo
o   Capacidad
o   Persona
o   animal
Para efectuar la tarea de medir se necesitan instrumentos de medición o aparatos aptos que permitan la comparación de magnitudes físicas.
a)       Como unidades de medida se usan objetos que se han establecido previamente como patrones.
b)      Esa medición tiene como resultado un número que explicita la relación entre la unidad de referencia y el objeto que se está estudiando.
Estos son los instrumentos por los que se llega a esta conversión.
1.-   Entre las características de estos instrumentos se puede mencionar que son:
a)      Exactos dado que tienen la capacidad de medir un valor muy cercano al real.
b)      Precisos porque tienen la posibilidad de facilitar un mismo resultado en distintas mediciones siempre y cuando se realicen en condiciones idénticas.
Además se puede verificar su apreciación en el sentido de que es la medida más pequeña que se puede percibir con uno de estos instrumentos y la sensibilidad que se refiere a la relación de desplazamiento entre la medida que es real y el indicador de esa medida.
Existe gran cantidad de instrumentos, entre ellos se pueden mencionar para la medición de:
1)      la masa: báscula, balanza.
2)      la propiedad de la electricidad: óhmetro; voltímetro; amperímetro, electrómetro, etc.
3)      tiempo: calendario, reloj, cronómetro, reloj atómico etc.
4)      volúmenes: probeta, bureta, pipeta, etc.
5)      magnitudes: espectroscopio, microscopio, espectrómetro, sismógrafo, dinamómetro, etc.
6)      presión: barómetro, manómetro.
7)      velocidad: velocímetro, anemómetro.
8)      longitud: cinta métrica, regla graduada, etc.
9)      ángulos: goniómetro; transportador.
10)  temperatura: termómetro, pirómetro.
Otras definiciones son: comparar un objeto o cosa no material con otro; la acción de moderar una persona las palabras y las acciones, en este caso el verbo se convierte en pronominal.
§  Para la Poesía es examinar si los versos tienen medida y si es así contar las sílabas.
§  En Música se denomina de esta manera a la acción de distribuir un texto musical de acuerdo con su compás.

BIBLIOGRAFIA

sábado, 6 de octubre de 2018

SER EDUCADOR ES SER POLITICO

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SER EDUCADOR ES SER POLITICO
                Aunque algunos de ustedes consideren que esto es algo nuevo en verdad que dista mucho de la realidad; estas palabras ya las empleaba Paulo  Freire. En los albores del siglo actual (XXI); la política se presente en cualquier ámbito donde existe la relación entre las personas; en lo cotidiano al vivir y dejar vivir; al querer que otros crean lo que creemos, la tratar de que se mantenga la salud, al recoger la basura, al pasear alguna animal, etcétera. No existe un argumento estrictamente solido que diga que no se participa políticamente dentro o fuera del grupo; por lo que hoy por hoy se puede decir que no existe la neutralidad; aunque curiosamente encontramos maestros y ciudadanos en las poblaciones que digan lo contrario.
                En el libro el palacio negro, de populibros la prensa se describe la política de muchos  presos para sobrevivir a los policías, a otros delincuentes; en el libro a la sombra del caudillo de la misma manera se muestra la manera de sobrevivir en el comunidad; en el libro tropa vieja, de la misma forma se deja muy en claro que muchos de los que alardean neutralidad política suelen ser quienes defienden intereses económicos y políticos más  poderosos, perversos e inconfesables que los que participan políticamente.
                El político defiende hechos y cosas a vistas; pero escucha y aprende de los otros; enseña y prepara los espacios y medios para gobernar; la pregunta es ¿Educamos en la política para la supervivencia en la comunidad o para ser devorados por la misma?; recordemos que la educación es un mecanismo de reproducción social del sistema ya establecido y si no se prepara al joven para sobrevivir en la sociedad; para que los preparamos.
                ¿Cuál es el compromiso político de la escuela, en la formacion de los futuros ciudadanos de su comunidad?; Queda muy en claro que los propósitos y los fines educativos sobre los que se basa el trabajo en la escuela se apoyan en el logro de los aprendizajes del plan y programa de estudio y el papel de la educación a parte de la cohesión del territorio, el respeto a los hombres y sus bienes y a los derechos humanos se basa en el amor que el docente ponga en el desarrollo de su profesión.

“En un proyecto libertario es esencial educar para evitar la sumisión y desarrollar el aprendizaje de la autonomía”;  y la propuesta de educación liberadora de Paulo Freire, quien ha teorizado amplia y sólidamente sobre la naturaleza política de la educación y para quien no se concibe el texto aislado del contexto sociocultural: punto de partida para forjar la educación liberadora y emancipadora.
El proyecto educativo, literalmente es político y los que lo desarrollan han de ser políticos para entender y comprender las metas y los fines de la educación, en este caso la participación del docente en el grupo en el poder enmarcara la comprensión del proyecto de formacion de educadores o de políticos que trabajan la educación.

HABLAR DE POLITICA EN EL SIGLO EN LOS ALBORES DEL XXI

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HABLAR DE POLITICA EN EL SIGLO EN LOS ALBORES DEL XXI
            No ha de variar de la política en tiempos de Platón o de la que vivió  Alejandro magno allá en los albores de la Grecia;  los reyes de España al nacimiento de la república española o de la francesa. Desde siempre se sabe que la política es una forma ideológica que en las sociedades democráticas centran el poder en un grupo de personas que lideran a toda la comunidad; “velando por las garantías de la población.
            El termino se atribuye al filoso Aristóteles cuando desarrollo su obra a la cual título “política” con lo que actualmente se acepta como administración del poder.
            Entonces si hablamos de política, hablamos de un grupo de personas que administran el poder; los recursos bienes y servicios propios de la población. Los seguidores de algún tipo de política izquierda, derecha o anarquistas practicas diferentes estilos y políticas.
            Y mientras que unos se adaptan a una teoría neocapitalista; otros deciden a la teorías comunista; y los últimos a tomar por la fuerza los medios y recursos de una comunidad; en cualquiera de los términos que se encuentren son muy pocos los que consideran el pago de lo que toman.
            La comunidad se adapta a las condiciones políticas de cada región; con excepción de las anarquistas que se dedican a explotar al pueblo y a matar o mutilar a sus habitantes.
            Las políticas en los albores  del siglo XXI tratan de basarse en los derechos humanos; pero aun así se permite el esclavismo, la trata y prostitución de mujeres y niños; haciéndose los políticos de la vista gorda o de los oídos sordos.
            No importa el lugar o el país ya en USA o en México la política es el tipo de relación que establecen las personas entre si y entre más alejado este del pueblo de la política siempre habrá quien solo complacerá sus instintos y no el de las personas que lidera.
            En la escuela se trabaja la política, ayudando a que el alumno aprenda a expresarse a escuchar a tratar de comprender a los demás, a trabajar en equipo; pero casi son pocos los docentes que comprenden esto y como siempre su palabra es lo último así que aprender a ser, a hacer , a convivir y a enseñar; es aprender política.
            Desde Grecia con Sócrates, Heráclito, Aristóteles se enseña al niño a pensar, sentir y expresar lo que cree o sabe y sobre todo a escuchar a los demás; para poder convivir con ellos.
            Julio Cesar en roma trataba de politizar al pueblo para que no fueran unos cuantos los que gobernaran; sino que el derecho romano fuera más amplio, para que otros pudieran participar de lo que es la democracia.
BIBLIOGRAFIA
Julio Cesar, Hans Oppermann, biblioteca de las grandes biografías. Ed. Salvat. España 1972
Comentarios de la guerra de las Galias y de la guerra civil. Barcelona Iberia 1981