LOS ARTIFICIOS EDUCATIVOS

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CULTURA GENERAL PARA DOCENTES

LOS ARTIFICIOS EDUCATIVOS

                La educación que se desarrolla desde las escuelas de educación básica exige de los docentes que la aplican y desarrollan; puntualiza en sus acciones un tono sencillo y sincero.

                Para el docente la seriedad, la sencillez y la seriedad son las cualidades que deben ser la base de su vida; ya que la menor falsedad, artificio, bufonería o frivolidad condenan la tarea educativa del docente al fracaso.

                En este momento conviene aclarar que en los treinta y tres años de servicio frente a grupo y de haber tratado con más de cinco mil docentes de manera directa; no encontré un docente frente a grupo que no aplicara ni desarrollara propiamente sus saberes y estrategias para lograr aprendizajes significativos entre sus alumnos; más bien llegue a encontrar en algunos niveles de orden superior personas dispuestas a emplear sus artificios para presentar hechos falsos ante sus superiores; en informes poco comprobables con datos inflados.

                Los artificios en educación disimulan la realidad y entretienen a padres y autoridades educativas; aunque a veces estas autoridades o padres aceptan pero no creen los informes que reciben; porque saben que esto solo les hace perder el tiempo; puesto que la realidad demuestra o exhibe estos artificios. Puesto que siendo éticos y sinceros una educación llena de artificios y falsedades solo puede causar daño; puesto que los alumnos que no crean o construyen su aprendizaje desarrollan un carácter pasivo; de dependencia; de pereza mental.

                Lo que se aprende no se crea, se construye, se experimenta, se genera, se hace propio y explica ante el grupo; la realidad se muestra en actos y no se vanagloria pues en simple y sencilla.

                Los artificios educativos van contra los maestros y los alumnos; puesto que según los resultados de la OCDE; los alumnos no han avanzado en los niveles que señala la prueba PISA y para cubrir esas demandas se culpa a los docentes y a los alumnos; pero no al mal manejo de los recursos, las filtraciones; que solo son reflejo de una mala información o de un mal manejo de la información y no por parte de los docentes; sino de aquellos que manipulan esta información y omiten el mal manejo de esos medios de apoyo al trabajo del docente.

BIBLIOGRAFIA

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