ULTURA GENERAL PARA DOCENTES ¿CUALES SON LAS FINALIDADES EN EDUCACIÓN BÁSICA?

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CULTURA GENERAL PARA DOCENTES

¿CUALES SON LAS FINALIDADES EN EDUCACIÓN BÁSICA?

                Una de las cosas que no es agradable de los cambios y modernizaciones en educación es que todo lo dan por sentado; creyendo que el maestro debe entender el porqué de los cambios de un año a otro. Una cosa es cierta, no es que los cambios se dan de uno a otro momento; en muchos de los casos viene, considerándose el cambio desde por lo menos diez años atrás. Esto porque un grupo tras otro ocupa las cúpulas del poder y al maestro ni en cuenta, él solamente es operativo.

                Pero hay una cosa que ante todo queda muy en claro; los lineamientos que se establecen en la carta magna y específicamente aunque no únicamente en el artículo tercero de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos deja muy en claro que la finalidad de la educación básica; desde un principio, dejan bien definido; que en concreto los compromisos del “Estado Mexicano “son:

Ofrecer una educación democrática.

                                               Nacional.

                                               Intercultural.

                                               Laica.

                                               Obligatoria.

                                               Que favorezca el desarrollo del individuo y de la comunidad.

                                               Que desarrolle el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe.

                                               Conciencia de solidaridad internacional de los educandos

                                               Ser una educación básica a la cual se le considera una plataforma común para todos los mexicanos ( o los que vivan y estudien en México).

                El cambio demográfico, exige adaptaciones y cambios en la educación que se imparte en México a las generaciones de jóvenes en este siglo XXI; lo que obliga a reconsiderar las finalidades educativas y los objetivos educativos; plasmados en plan y programas 2011.

                Solo en reuniones de docentes y al trabajar en colegiado se evitara el exclusivismo y la exclusión de los docentes en el progreso educativo de la nación; porque son diferentes las formas en que los individuos se van apropiando de la información y la van entendiendo; lo que impone superar el reto de ser solo operativo; pues el docente debe ser generador y operador de sus ideas en relación a las finalidades de educación básica.

                Pueden seguir si así lo quieren invirtiendo para que solo unos cuantos que “tal vez” entiendan las finalidades educativas sigan luchando por la reforma; mientras que la mayoría, solo repite lo que escucha e imita como los monos las acciones de los hombres. Ya muchos educadores mexicanos dejan muy en claro que el docente debe ser participe y constructor del cambio educativo; por tanto mientras no se pierdan los lineamientos que se puntualizan en el artículo tercero, en la ley general de educación y en el plan 2011; se podrá avanzar; se otra forma seguiremos vuelta y vuelta, Haciendo que se hace y sin avanzar como la chinche; que se entierra sobre el camino y espera a que pase algún animal por ahí para pegársele y chuparle la sangre(sea vivir a costillas de él). Porque eso de vivir del presupuesto y de las filtraciones; es ser un parasito del sistema. Y en el sistema educativo mexicano existen muchas personas que viven del presupuesto sirviéndose de la gente y de los docentes; y no sirviendo a la gente y a los docentes.

BIBLIOGRAFIA

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·         https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10202994617243093&set=a.1246595481714.37754.1134234004&type=1&comment_id=10202994669844408&offset=0&total_comments=1