CULTURA GENERAL PARA DOCENTES EL ARGUMENTO DE LA NORMAL PARA FORMAR PROFESIONALES

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CULTURA GENERAL PARA DOCENTES

EL ARGUMENTO DE LA  NORMAL PARA FORMAR PROFESIONALES

                Es  la razón por la que se  describe un hecho, fenómeno o situación como verdadera o como falsa; por ello el discurso va dirigido a un individuo o grupo de individuos.

                Por tanto el argumento se define como la expresión oral o escrita de un razonamiento. La cualidad fundamental de un argumento es la consistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la expresión, discurso u obra adquiera sentido o significación que se dirige al interlocutor con finalidades diferentes:

• Como contenido de verdad = consistencia y coherencia con otras verdades admitidas, o con referencia a un hecho o situación que haga verdadero o falso dicho contenido.
• Como esquema lógico-formal = consistencia y coherencia con un sistema que no admite contradicción.
• Como función lógico-matemática = consistencia y coherencia con el hecho de “ser algo real” frente a una mera posibilidad lógica que define un mundo o una situación posible en un determinado marco teórico que justifica la función.

• Como discurso dirigido a la persuasión como motivación para promover o proponer una determinada acción.
• Como finalidad de acción = consistencia o coherencia con otros intereses o motivaciones del individuo o individuos receptores del contenido como motivación a actuar de determinada manera.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Argumento)

        Entre los esquemas que definen el argumento en la sociedad del conocimiento; se pueden identificar tres tipos de argumentos:

1.       A. cuasi lógicos.

2.       A. basados en una estructura real

3.       A. que tienden a fundamentar la estructura de lo real.

                Desde la escuela normal para formar profesionales y expertos en habilidades para trabajar los procesos Enseñanza- Aprendizaje  en educación; dotándolos de las nuevas habilidades en el manejo de las TIC’S algunas tales como la selección y análisis de la información, el trabajo en equipo, la disposición al aprendizaje continuo, el manejo de idiomas, la asertividad; tanto como la creatividad para la solución de problemas, capacidad para generar los conocimientos y la información necesaria para tomar decisiones y contribuir a preservar y enriquecer los valores sociales y culturales; así como trascender  las barreras artificiales de sus respectivas disciplinas. y los argumentos que señale o desarrolle en torno a la formacion de los docentes ha de girar como una necesaria manera de hacer avanzar al país.

BIBLIOGRAFIA

·         http://es.wikipedia.org/wiki/Argumento

·         Del humanismo a la competitividad. Miguel de la Torre Gamboa. UNAM. Colección de Posgrado. México 1987

·         Cuadernos de discusión 4; Enseñanza, aprendizaje y organización escolar. Richard F. Elmore, Penelope L. Peterson, Sarah J. Mc Cartley. Hacia una politica integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros en educación Básica. SEP. México, marzo del 2003.

·         Las propuestas de Neria Rodríguez Pedagoga Venezolana que se pueden consultar en internet.

·         http://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtml

·         https://mx.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrSbl86VklTHUoAiaDD8Qt.;_ylu=X3oDMTBsOXB2YTRjBHNlYwNzYwRjb2xvA2dxMQR2dGlkAw--?p=youtube+axiologia%2C+valores%2C+moral%2C+ética

·         LOS GRANDES EDUCADORES MEXICANOS DEL SIGLO XX. VICENTE FUENTES DIAZ, ALBERTO MORALES JIMENES. Editorial Magisterio. México 1993

·         Un Nuevo modelo educativo para el México del siglo XXI; conclusiones y propuestas del IV congreso nacional de Educacion y del segundo encuentro nacional de padres de familia y maestros. SNTE. México 2007

·         El fracaso de la educación en México. Eduardo del Rio (Rius). Edit. Grijalbo. México 2001.

·         Nuevas propuestas para la gestión educativa. Guiomar Namo de Mello. Biblioteca para la actualización del Maestro (BAM) SEP. México 2004.

·         Qué y como aprender. Rosa María Torres. Biblioteca para la actualización del Maestro (BAM) SEP. México 2004.

·         El mexicano raíces de la mexicanidad, Oriol Anguera, Vargas Arreola. Ed. IPN. México 1983.