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sábado, 15 de febrero de 2014

CULTURA GENERAL PARA DOCENTES ESTRATEGIAS QUE FACILITAN LA COMPRENCION EN EL PROCESO DE APRENDER — PÁRRAFO DE COMPARACIÓN Y CONTRASTE.

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CULTURA GENERAL PARA DOCENTES

ESTRATEGIAS QUE FACILITAN LA COMPRENCION EN EL PROCESO DE APRENDER — PÁRRAFO DE COMPARACIÓN Y CONTRASTE.

                Comparar y contrastar son situaciones que facilitan el aprendizaje de los alumnos. Esto se debe a que constantemente nos pasamos contrastando una cosa con otra.
·         Pensar en las razones por las que dos o más cosas se parecen se llama comparar

·         Pensar en las razones por las que dos o más cosas se diferencian se llama contrastar


                Como herramienta de aprendizaje contrastar es proveer una forma de clasificación y evaluación de los objetos.
1.       Como medio de aprendizaje contrastar y comparar demuestra cómo dos o más cosas son diferentes o semejantes una al lado de otra.
2.       No es una tarea muy difícil llegar a algunos temas buen ensayo para comparar y contrastar la escuela media.
3.       El motivo principal de un tema de comparar y contraste es demostrar que la información como medio para  la creación de una herramienta intelectual para mostrar las similitudes que poseen, y muestran las diferencias entre ellos.
                El papel del docente esta en ante poner actividades en la que los alumnos comenten y compartan sus observaciones sobre las semejanzas y diferencias de situaciones y elementos a los que se enfrentan.
                Propiciar que el alumno escriba y comparta sus comparaciones  contestaciones; y el docente llevara un seguimiento de su proceso en el sentido de mejora su comprensión.
BIBLIOGRAFIA
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  • http://es.scribd.com/doc/98103524/Comparar-y-Contrastar
  • http://www.estudiando.eu/2010/11/ensayo-escuela-media-comparar.html
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·         http://html.rincondelvago.com/estrategias-para-mejorar-el-estudio.html
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·         http://html.rincondelvago.com/subrayado_1.html
·         La adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria. Guía de estudio. SEP. Programa Nacional de Actualización permanente. México 2000.
·         http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2012/03/calidad-educativa-segun-enfoques_14.html
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·         http://www.bing.com/news/search?q=EFICIENCIA+DE+LA+EDUCACION+EN+MEXICO&qs=n&form=QBNT&pq=eficiencia+de+la+educacion+en+mexico&sc=0-0&sp=-1&sk=
·         http://www.bing.com/news/search?q=calidad+de+la+educaci%C3%B3n+en+m%C3%A9xico&qs=OS&form=QBNT&pq=calidad+de+la+educacion+en+&sc=8-27&sp=1&sk=
·         http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/conferencias-educacion-infantil/id/37845265.html
·         http://html.rincondelvago.com/teoria-de-la-educacion-de-anton-makarenko.html
  • Curso taller fortalecimiento para docentes 2013. Teorías y Corrientes pedagógicas. abril de 2013. SNTE. México 2013.


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