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EL MAESTRO DE
EDUCACION BASICA ENSAYA EN LA ESCUELA UN MODELO DE LIBERTAD CON LIMITES
Aunque
parezca un oxímoron en la escuela se realiza el ejercicio de la libertad; pero
como todo proceso de aprendizaje; en este ejercicio de se deben establecer límites
para llegar al logro de los propósitos educativos.
Sabiendo
que el principal propósito de la escuela es el aprendizaje de los alumnos y que
para aprender se requiere el establecimiento de ciertas líneas de acción y la definición
de que es lo que se debe de aprender y a qué tiempo se ha de realizar este
aprendizaje; entonces este proceso debe ser planeado alineado y procesado para
su realización, todo ello requiere estoces del establecimiento de ciertas líneas
que limitan y canalizan esa libertad.
Por
parte del docente que debe dejar que los alumnos elijan que van a aprender,
debe buscar las estrategias para inducir al alumno a lo que debe aprender y la
forma en que lo debe aprender; respetando un calendario y dentro de ello
estableciendo los tiempos en los que se ha de realizar una demostración de lo
aprendido; si el alumno manifiesta interés en mayor medida a un tema o al desarrollo de
una habilidad es el que debe determinar otros tiempos de trabajo; pero el
docente debe seguir su proyecto; saber ser tolerante y flexible; pero sin dejar
de cumplir sus propósito. Que educación básica exige que se desarrolle mínimo
el proyecto original y que los complementarios
sean eso complementarios y no usurpen los tiempos de trabajo escolar.
Aunque
parezcan contradictorias todas las
limitaciones que se establecen en la escuela para el desarrollo del plan de
estudios vigente; es posible facilitar el aprendizaje significativo en los
alumnos; porque el docente ha de encontrar las estrategias para lograr que sea
el niño el que desee aprender; el que establezca su prioridades y el que logre
los propósitos educativos y aprendizajes esperados y si hablamos de libertad;
hablamos de el derecho de elección y de aceptar lo que implica este derecho;
por lo que el trabajo del maestro esta en convencer y adentrar a los alumnos en
este proceso; tal como diría Engels; en los orígenes de la libertad.
Entonces
la libertad con limites enseña, tanto al docente como al alumno a aprender a
aprender.
THE
CORZO
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