EL DOCENTE COMO SUJETO ANTE LA SITUACION DE CAMBIO

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EL DOCENTE COMO SUJETO ANTE LA SITUACION DE CAMBIO

                Nuevamente volvamos a tratar de entender al docente que se encuentra en la situación de tener que romper con usos y costumbres. Siendo sinceros, la vida nos ha preparado para el cambio; pero no así la formacion básica y permanente del docente; la cual ha quedado anclada a un plan y programa de estudio ya sea 1972, 2000, 2011, 2017 en la cual por sus fuertes lazos, encadena a los docentes a los planteamientos políticos y no educativos o de necesidades sociales.

                El sujeto en aculturamiento, ya por imposición o por aceptación de esa adquisión cultural ha de romper con esquemas preestablecidos y replantearse su papel en su papel de aculturación. En este campo cultural habrá de constituir, a:

·         Las relaciones de dominación.

·         La moral reidicada.

·         Valores impuestos; en los que el sujeto tiene que reconocerse para poder vivir y desarrollarse en el campo cultural.

·         Los patrones de acumulación de saberes, de riqueza cultural y económica.

·         Las formas de sometimiento a los alumnos.

·         La disposición de la persona para el trabajo; desventajosa  para algunos y monopólica para otros.

El docente en situación de cambio  entra en una categoría de cambio cultural que expande sus expectativas en las que asume el conflicto y desde ese momento una perspectiva que genera un proceder; que es un comportamiento en su situación que se asume como compromiso.