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UNA ESCUELA SEPARADA DE LA VIDA
Ya en el texto “las
venas abiertas de américa latina” se menciona como es que la escuela se autoexcluye
de las comunidades su cultura, de su experiencia y de su fe; no solo eso aun en
este siglo XXI, en las comunidades alejadas de la capital; en este caso la
ciudad de México. Muchos son los padres en las regiones norte y sur de la república
mexicana que dejan de enviar a sus hijos a las escuelas preparatorias o
secundarias en las comunidades; alejadas a la capital.
Al menos en un par
de estados del norte, es notorio que
muchos estudiantes dejan de asistir a clase; a las escuelas públicas o privadas
por temor a enfrentar a algún terrorista o asesino.
Actualmente la
escuela, se ha separado de la vida de las comunidades excluyendo la cultura
propia de cada una de ellas; haciendo que los alumnos desprecien sus
comunidades y busquen en el extranjero la mejora de su vida.
Las comunidades están
llenas de jóvenes inducidos a las drogas o a la delincuencia; gente pobre,
desempleada; los docentes se alejan de estas situaciones y evitan tratar estos
temas dentro de las escuelas; al desempleo no se da una solución, por lo
contrario se agobia a los alumnos y a los padres con cooperaciones; con labores
que les obligan a gastar fuera de sus posibilidades.
La escuela no se
involucra con sus alumnos, sus padres de familia; con la comunidad.
La escuela no se involucra con sus alumnos, sus padres de familia; con
la comunidad.
La educación actual pretende el adiestramiento de los alumnos; hacer de
ellos buenos ciudadanos; respetuosos de la “ley”
Llenan al docente de engorrosos programas, planes y documentos que una y
otra vez; aburren a los estudiantes.
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