APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación.

Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido ¿enseñados a enseñar¿ Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.

Compartimos el aporte del Profesor Jeffrey José Díaz Sierra únicamente con motivos educativos – pastorales.

El libro comprende los siguientes capítulos:

• Capítulo 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa
• Capítulo 02. Constructivismo y aprendizaje significativo.
• Capítulo 03. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.
• Capítulo 04. El aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza.
• Capítulo 05. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.
• Capítulo 06. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención.
• Capítulo 07. Estrategias para el aprendizaje significativo II: comprensión y composición de textos.
• Capítulo 08. Constructivismo y evaluación psicoeducativa.