ESTAR ACTUALIZADO CADA DIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El concepto de estrategias didácticas tiene mucha relación con el hecho de la busqueda y selección de actividades y prácticas de aula en diferentes momentos formativos del proceso de aprendizaje de los alumnos, el manejo de métodos y recursos de la docencia.
Para poder considerar una distinción conceptual, entre método, técnica y estrategia, se requiere asumir coherentemente el conocimiento del Aprendizaje Colaborativo como una propuesta para los espacios mediados, o de orden tutorial.
En el aula el trabajo del docente determina la estrategia didáctica como un sistema de planificación aplicado a un conjunto articulado de acciones en busca de conseguir un propósito definido (aprendizaje esperado), el cual sirve para obtener determinados resultados. De manera que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. A diferencia del método, la estrategia es flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar.
Para llegar a la construcción del concepto de estrategia didáctica el docente ha de responder, en un sentido estricto, a un procedimiento organizado, formalizado y orientado para la obtención de una meta claramente establecida en el plan de estudios a través de un aprendizaje esperado. Donde su aplicación en la práctica requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente.
Poe ello se puede afirmar que la estrategia didáctica es la planificación del proceso de enseñanza/aprendizaje que se realiza en el aula para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los propósitos/objetivos propuestos en el plan de estudios y poder justificar las decisiones que debe tomar de manera consciente y reflexiva. A la vez que partir de ello prepara un proceso de evaluación.
BIBLIOGRAFIA
http://acreditacion.udistrital.edu.co/flexibilidad/estrategias_didacticas_aprendizaje_colaborativo.pdf.
No hay comentarios:
Publicar un comentario