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LA MOTRICIDAD
“La Motricidad
es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos”.
En la escuela durante los primeros
años parte del desarrollo en la misma se concentra en lograr el desarrollo de la
motricidad del individuo; este mismo término se emplea para referirse al movimiento voluntario de una
persona, coordinado por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo
modulan.
Sin
embargo el término motricidad tiene otras interpretaciones que van más allá de
la mera vinculación con la acción o el movimiento, representa actualmente una
ruptura epistemológica.
Conforme;
a lo que nos trasmitió el profesor Guillermo Castro (El maestro memo); La
situación anatómica de los individuos en cada etapa se encuentra entre la corteza y la médula
espinal.
·
Después de
abandonar la corteza, la vía
piramidal pasa junto a
los ganglios basales, situados en la sustancia
blanca cerebral.
·
Los ganglios
basales se encargan de modificar, perfeccionar, aumentar la precisión y la
figura de esta orden de movimiento.
·
Posteriormente,
de los ganglios, la orden pasa al cerebelo, el cuál regula el equilibrio y el movimiento tomando como referencia la distancia,
fuerza, dirección, tiempo, espacio y demás y con esto logramos un mayor
desarrollo.
·
La Motricidad representa un fundamento y una
condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el
desarrollo intelectual y socio afectivo.
Existen 3 clasificaciones de la motricidad que
se determinan en la escuela.
a) Dinámica o
anisomètrica
b) Gruesa
c) Fina
LOS EJERCICIOS SE DETERMINAN SEGÚN EL
ESPACIO
·
En el piso
·
En el aire
·
Sobre el agua
·
De pie
·
Marchas
o
Formar filas
o
Ejercicios de cuello
o
Ejercicios del tronco
o
Ejercicios abdominales
o
Ejercicios de equilibrio
·
Gimnasia
·
Rondas
·
Ejercicios para marcar el ritmo
·
Ejercicios imitativos de los diferentes
deportes.
BIBLIOGRAFIA
·
Sugerencias y programas de educación especial.
Compilador Profa. Ana María Uribe Torres. Imprenta unión Nezahualcóyotl. México
1975.
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