ESTAR ACTUALIZADO CADA DÍA
CULTURA GENERAL PARA DOCENTES
DERECHO INDIVIDUAL A LA EDUCACIÓN
La ley mexicana
presume que todo individuo tiene derecho a recibir educación (entendiendo esto
como el derecho y la obligación de asistir a la escuela a recibir una educación
formal) esto es; todos los habitantes del país (incluidos islas y cayos) tienen
las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo
satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales
aplicables.
Partiendo del
principio humanitario el cual sostiene que la educación:
a) Es
el medio fundamental para adquirir, trasmitir y acrecentar la cultura
b) Es
un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la
transformación de de la sociedad.
c) Es
factor determinante para la adquisión de conocimientos y para formar al hombre
de manera que tenga sentido de solidaridad social.
Dentro del
proceso educativo establecido a nivel nacional, es obligación del docente
asegurar la participación activa del educando; para ello ha de estimular su
iniciativa y su sentido de responsabilidad social que se sustentan y se
explican en los principios pedagógicos del plan de estudios 2011 para educación
básica (pág. 30)
Aunque la
cobertura del servicio educativo nacional presenta algunas dificultades como
aquella de que solo cubre al 93% de la población demandante de educación
básica; la cobertura en todas las áreas educativas no es suficiente para todo
el país, la calidad en el sistema educativo no se encuentra sobre un 80% de lo
que se requiere; existen varias filtraciones en los servicios que se ofrecen,
los resultados de las evaluaciones no son lo esperado, entre otras pequeñas
situaciones que esperan ser subsanadas o por mejorar.
Por tanto es en
las manos del docente que esta frente a grupo, en las cuales se han de ver los
resultados de esta mejora del actual momento; expuesto varias desde el INEE, en
informes y propuestas para la mejora del trabajo educativo. Con este respecto
para el proceso de formacion del alumno se pretende que el docente impulse:
I.
El manejo y uso del lenguaje materno; oral y
escrito para comunicarse con fluidez e
interactuar con los otros, en distintos contextos sociales y culturales.
II.
Aprenda a argumentar a razonar y analizar
situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios,
proponer soluciones, aplicar estrategias y tomar decisiones e manera individual
o en equipo. Además ha de aprender a valorar los razonamientos y la evidencia
proporcionada por otros; para aprender también a aceptar o a modificarlos conforme
a su propia experiencia.
III.
Aprenda con el apoyo del docente a buscar,
seleccionar, analizar y a evaluar la información proveniente de diversas
fuentes. Y sobre ello a utilizarla de forma conveniente, conforme a sus propios
intereses o a los del grupo al que pertenece.
IV.
Aprenda con el apoyo del docente las estrategias
necesarias para interpretar y explicar los procesos sociales, económicos,
financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o
colectivas que favorezcan a todos.
La educación
básica, en sus tres niveles educativos, (preescolar, primaria, secundaria)
plantea un proyecto por medio del cual se han de desarrollar las competencias
de los educandos para que sean capaces de resolver eficaz y creativamente los
problemas cotidianos que enfrenta.
BIBLIOGRAFIA
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