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domingo, 15 de marzo de 2020

LEE 100 DE LOS MEJORES CUENTOS CORTOS DE LA LITERATURA UNIVERSAL

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LEE 100 DE LOS MEJORES CUENTOS CORTOS DE LA LITERATURA UNIVERSAL

Lee gratis los 100 mejores cuentos cortos de la literatura universal
1.      A la deriva – Horacio Quiroga
2.      Aceite de perro – Ambrose Bierce
3.      Algunas peculiaridades de los ojos – Philip K. Dick
4.      Ante la ley – Franz Kafka
5.      Bartleby el escribiente – Herman Melville
6.      Bola de sebo – Guy de Mauppassant
7.      Casa tomada – Julio Cortázar
8.      Cómo se salvó Wang Fo – Marguerite Yourcenar
9.      Continuidad de los parques – Julio Cortázar
10.  Corazones solitarios – Rubem Fonseca
11.  Dejar a Matilde – Alberto Moravia
12.  Diles que no me maten – Juan Rulfo
13.  El ahogado más hermoso del mundo – Gabriel García Márquez
14.  El Aleph – Jorges Luis Borges
15.  El almohadón de plumas – Horacio Quiroga
16.  El artista del trapecio – Franz Kafka
17.  El banquete – Julio Ramón Ribeyro
18.  El barril amontillado – Edgar Allan Poe
19.  El capote – Nikolai Gogol
20.  El color que cayó del espacio – H.P. Lovecraft
21.  El corazón delator – Edgar Allan Poe
22.  El cuentista – Saki
23.  El cumpleaños de la infanta – Oscar Wilde
24.  El destino de un hombre – Mijail Sholojov
25.  El día no restituido – Giovanni Papini
26.  El diamante tan grande como el Ritz – Francis Scott Fitzgerald
27.  El episodio de Kugelmass – Woody Allen
28.  El escarabajo de oro – Edgar Allan Poe
29.  El extraño caso de Benjamin Button – Francis Scott Fitzgerald
30.  El fantasma de Canterville – Oscar Wilde
31.  El gato negro – Edgar Allan Poe
32.  El gigante egoísta – Oscar Wilde
33.  El golpe de gracia – Ambrose Bierce
34.  El guardagujas – Juan José Arreola
35.  El horla – Guy de Maupassannt
36.  El inmortal – Jorge Luis Borges
37.  El jorobadito – Roberto Arlt
38.  El nadador – John Cheever
39.  El perseguidor – Julio Cortázar
40.  El pirata de la costa – Francis Scott Fitzgerald
41.  El pozo y el péndulo – Edgar Allan Poe
42.  El príncipe feliz – Oscar Wilde
43.  El rastro de tu sangre en la nieve – Gabriel García Márquez
44.  El regalo de los reyes magos – O. Henry
45.  El ruido del trueno – Ray Bradbury
46.  El traje nuevo del emperador – Hans Christian Andersen
47.  En el bosque – Ryonuosuke Akutakawa
48.  En memoria de Paulina – Adolfo Bioy Casares
49.  Encender una hoguera – Jack London
50.  Enoch Soames – Max Beerbohm
51.  Esa mujer – Rodolfo Walsh
52.  Exilio – Edmond Hamilton
53.  Funes el memorioso – Jorge Luis Borges
54.  Harrison Bergeron – Kurt Vonnegut
55.  La caída de la casa de Usher – Edgar Allan Poe
56.  La capa – Dino Buzzati
57.  La casa inundada – Felisberto Hernández
58.  La colonia penitenciaria – Franz Kafka
59.  La condena – Franz Kafka
60.  La dama del perrito – Anton Chejov
61.  La gallina degollada – Horacio Quiroga
62.  La ley del talión – Yasutaka Tsutsui
63.  La llamada de Cthulhu – H.P. Lovecraft
64.  La lluvia de fuego – Leopoldo Lugones
65.  La lotería – Shirley Jackson
66.  La metamorfosis – Franz Kafka
67.  La noche boca arriba – Julio Cortázar
68.  La pata de mono – W.W. Jacobs
69.  La perla – Yukio Mishima
70.  La primera nevada – Julio Ramón Ribeyro
71.  La tempestad de nieve – Alexander Puchkin
72.  La tristeza – Anton Chejov
73.  La última pregunta – Isaac Asimov
74.  Las babas del diablo – Julio Cortázar
75.  Las nieves del Kilimajaro – Ernest Hemingway
76.  Las ruinas circulares – Jorge Luis Borges
77.  Los asesinatos de la Rue Morgue – Edgar Allan Poe
78.  Los asesinos – Ernest Hemigway
79.  Los muertos – James Joyce
80.  Los nueve billones de nombre de dios – Arthur C. Clarke
81.  Macario – Juan Rulfo
82.  Margarita o el poder de Farmacopea – Adolfo Bioy Casares
83.  Markheim – Robert Louis Stevenson
84.  Mecánica popular – Raymond Carver
85.  Misa de gallo – J.M. Machado de Assis
86.  Mr. Taylor – Augusto Monterroso
87.  No hay camino al paraiso – Charles Bukowski
88.  No oyes ladrar los perros – Juan Rulfo
89.  Parábola del trueque – Juan José Arreola
90.  Paseo nocturno – Rubem Fonseca
91.  Regreso a Babilonia – Francis Scott Fitzgerald
92.  Solo vine a hablar por teléfono – Gabriel García Márquez
94.  Tlön, Uqbar, Orbis Tertius – Jorge Luis Borges
95.  Tobermory – Saki
96.  Un día perfecto para el pez plátano – J.D. Salinger
97.  Un marido sin vocación – Enrique Jardiel Poncela
98.  Una rosa para Emilia – William Faulkner
99.  Vecinos – Raymond Carver
100.                      Vendrán lluvias suaves – Ray Bradbury

jueves, 12 de marzo de 2020

IDEOLOGIA EDUCATIVA

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IDEOLOGIA EDUCATIVA
Si hablamos de la ideología de sexo encontramos ciertas situaciones y fallas que son notorias y hasta críticas  dentro del sistema y si entendemos estas fallas enteremos porque se desdibuja la ciencia dentro de una ideología de género; pero veamos la ideología dentro de la educacion; sabiendo que desde un principio… la ideología educativa no es solamente el instrumento que reproduce el sistema capitalista; sino que también cuenta con una “autonomía relativa” en tanto exista una educación popular dirigida hacia la transformación del hombre y la sociedad.
Aclarando, que la ideología de género se contrapone a la realidad entre el hombre y la mujer en relación a la ciencia: pero en educación la ideología educativa juega un papel fundamental en el hecho de crear y trasmitir de manera intencional de  una “versión particular de la cultura”. Lo que incluye determinados valores, actitudes y comportamientos así como formas de pensar.
La ideología educativa contenida en planes y programas de estudio está presente en el sistema educativa en todas sus modalidades; ya sea escolarizada o no escolarizada. Así los maestros con sus ideas, sus métodos, contenidos y estrategias siempre tienen presente esta ideología.
Ciertamente  diremos, que la ideología del sistema capitalista o neocapitalista cumple la función de su mantenimiento; al compartir y fortalecer entre sus ciudadanos la ideología en todo su desarrollo educativo dentro y fuera de la escuela.
Así que cuando hablamos de ideología no la satanizamos; sino más bien consideramos en su análisis, la profundidad del impacto de esta en la sociedad.

martes, 10 de marzo de 2020

la comprensión de textos

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25 preguntas para evaluar y mejorar la comprensión de textos
(FRAGMENTO)
Una de las dificultades a las que se enfrentan los docentes a diario en las aulas es la de tratar de que los alumnos mejoren continuamente la comprensión lectora.  La importancia de este aspecto radica en que una buena o mala comprensión de textos repercute de manera directa en el rendimiento académico general. En este sentido, una de las estrategias que pueden implementar los profesores es el plantear a los estudiantes preguntas con un propósito bien definido y que permitan, tanto valorar, como mejorar la comprensión de los textos.

¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?
La comprensión lectora puede definirse como un proceso a través del cual el lector elabora un significado al interactuar con el texto,  esto lo logra a partir de la identificación de las ideas relevantes y de relacionarlas con las ideas que ya se tienen.  
A partir de esto podemos señalar que:
·         La experiencia previa del lector es uno de los elementos fundamentales que determinan su capacidad para comprender un texto.
·         La comprensión lectora es el proceso de elaborar significados al interactuar con el texto.
·         La manera en que un lector lleva a cabo las actividades de comprensión depende de su experiencia previa.

sábado, 7 de marzo de 2020

COMPRENSIÓN DE LECTURA: HERRAMIENTAS PARA FORMULAR PREGUNTAS

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COMPRENSIÓN DE LECTURA: HERRAMIENTAS PARA FORMULAR PREGUNTAS
(FRAGMENTO)

“El autor solo escribe la mitad del libro y de la otra mitad debe ocuparse el lector”, dijo alguna vez Joseph Conrad.
Aprender a leer
Si “el autor solo escribe la mitad del libro y de la otra mitad debe ocuparse el lector”, como advertía el novelista polaco Joseph Conrad, ¿qué herramientas debemos emplear los maestros para asegurarnos de que la “otra mitad” que construyen nuestros alumnos se traduzca en un aprendizaje significativo?
Dado que la lectura es uno de los principales vehículos para aprender, debemos guiar a nuestros estudiantes a ejercitar distintos niveles de pensamiento a través de la lectura:
  • Literal
  • Inferencial
  • Crítico
¿Qué significa esto? Que debemos incentivarlos para que, luego de leer, no solo repitan sistemáticamente lo que está explícito en el texto, sino que lo interpreten, que lo evalúen y cuestionen.
En México el 42% de los estudiantes está por debajo del Nivel 2 de lectura, y sólo el 0.3% alcanza el nivel de excelencia.
Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la comprensión lectora entre los mexicanos está por debajo del promedio internacional. Estadísticas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), que analizan el desempeño de 540 mil estudiantes de 15 años en 72 países en el 2015, revelan que los mexicanos obtienen en promedio 423 puntos, 70 puntos por debajo del promedio. Revisa por ti mismo las estadísticas mundiales. ..